Klassenregeln in der Schule

Gemeinsam klare Vereinbarungen für die Klasse entwickeln

Klare Klassenregeln geben Schülerinnen und Schülern Orientierung, Sicherheit und einen verlässlichen Rahmen. Sie machen deutlich, wie in der Klasse gelernt, gearbeitet und miteinander umgegangen wird.

Besonders wirksam sind Regeln, wenn sie nicht nur von der Lehrkraft vorgegeben, sondern gemeinsam besprochen und entwickelt werden. Schülerinnen und Schüler verstehen dann besser, warum Vereinbarungen wichtig sind, und fühlen sich mitverantwortlich dafür, dass sie eingehalten werden.

Klassenregeln sind deshalb ein wichtiger Bestandteil eines positiven Klassenklimas und der sozial-emotionalen Entwicklung.

Geeignet für: Grundschule und Sekundarstufe I
Einsetzbar: zum Schuljahresbeginn und während des gesamten Schuljahres
Themen: Orientierung · Sicherheit · Verantwortung · respektvoller Umgang

Warum sind Klassenregeln wichtig?

In jeder Klasse treffen unterschiedliche Persönlichkeiten, Bedürfnisse und Gewohnheiten aufeinander. Gemeinsame Regeln schaffen einen Rahmen, in dem alle möglichst sicher und ungestört lernen können.

Klassenregeln helfen dabei:

• Orientierung und Struktur zu geben;
• ein sicheres Lernumfeld zu schaffen;
• respektvolles Verhalten zu fördern;
• Konflikte und Missverständnisse zu vermeiden;
• Verantwortung für das eigene Verhalten zu übernehmen;
• gemeinsames Lernen zu erleichtern;
• die Klassengemeinschaft zu stärken.

Regeln sollten nicht nur beschreiben, was nicht erlaubt ist. Gute Klassenregeln machen vor allem sichtbar, wie die Schülerinnen und Schüler miteinander umgehen wollen.

Klassenregeln und Schulregeln: Was ist der Unterschied?

Schulregeln gelten für die gesamte Schule. Dazu gehören beispielsweise Regeln für das Schulgelände, die Pausen, den Umgang mit Eigentum oder die Nutzung von Smartphones.

Klassenregeln beziehen sich auf das gemeinsame Lernen und Zusammenleben innerhalb einer Klasse. Sie können gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern entwickelt und an die Bedürfnisse der Gruppe angepasst werden.

Beide ergänzen einander: Schulregeln schaffen einen gemeinsamen Rahmen für die gesamte Schule. Klassenregeln machen diesen Rahmen für den täglichen Unterricht konkret.

Klassenregeln gemeinsam erarbeiten

Der Beginn eines neuen Schuljahres ist ein guter Zeitpunkt, um gemeinsam Klassenregeln aufzustellen. Die Regeln können aber auch später im Schuljahr neu besprochen werden, beispielsweise wenn Unruhe, Konflikte oder Veränderungen innerhalb der Gruppe auftreten.

Eine passende Ausgangsfrage lautet:

„Was brauchen wir, damit sich alle in unserer Klasse sicher fühlen und gut lernen können?“

Sammeln Sie zunächst die Antworten der Schülerinnen und Schüler. Anschließend können ähnliche Ideen zusammengefasst und als gemeinsame Regeln formuliert werden.

Achten Sie darauf, dass die Regeln:

• verständlich und konkret sind;
• möglichst positiv formuliert werden;
• für alle Mitglieder der Klasse gelten;
• im Schulalltag tatsächlich umsetzbar sind;
• regelmäßig gemeinsam überprüft werden.

Wenige klare Regeln wirken meist besser als eine lange Liste mit Verboten.

Regeln positiv formulieren

Positiv formulierte Klassenregeln zeigen Schülerinnen und Schülern, welches Verhalten gewünscht ist.

Zum Beispiel:

• Wir hören einander zu.
• Wir sprechen freundlich miteinander.
• Wir helfen einander.
• Wir gehen sorgfältig mit Materialien um.
• Wir lassen andere in Ruhe lernen.
• Wir lösen Konflikte ohne Gewalt.
• Wir achten darauf, dass niemand ausgeschlossen wird.

Eine positive Formulierung bedeutet nicht, dass Grenzen weniger deutlich werden. Sie hilft Schülerinnen und Schülern vielmehr zu verstehen, was sie stattdessen tun können.

Klassenregeln sichtbar machen

Wenn Klassenregeln sichtbar im Klassenraum hängen, geraten sie nicht so schnell in Vergessenheit.

Poster und Regelkarten können Gespräche unterstützen und Schülerinnen und Schüler täglich an die gemeinsamen Vereinbarungen erinnern. Sie bieten außerdem einen konkreten Bezugspunkt, wenn eine Regel erneut besprochen werden muss.

Passende Poster:

→ Alle Klassenregeln-Poster ansehen

Vom Regelplakat zum gelebten Schulalltag

Ein Poster allein verändert noch kein Verhalten. Klassenregeln entfalten ihre Wirkung, wenn sie regelmäßig aufgegriffen und von Erwachsenen vorgelebt werden.

Besprechen Sie gemeinsam:

• Was bedeutet diese Regel in unserem Schulalltag?
• Woran können wir erkennen, dass sie eingehalten wird?
• Was geschieht, wenn es einmal nicht gelingt?
• Wie können wir einander an die Vereinbarungen erinnern?
• Wie können wir helfen, ohne jemanden bloßzustellen?

So werden Klassenregeln nicht nur sichtbar, sondern zu einem festen Bestandteil der Klassenkultur.

Was geschieht, wenn eine Regel nicht eingehalten wird?

Auch gemeinsam entwickelte Regeln werden nicht immer sofort eingehalten. Schülerinnen und Schüler müssen lernen, ihr Verhalten zu erkennen, darüber nachzudenken und Verantwortung dafür zu übernehmen.

Entscheidend ist, dass Reaktionen auf Regelverstöße:

• vorhersehbar und verständlich sind;
• ruhig und respektvoll erfolgen;
• zur jeweiligen Situation passen;
• nicht beschämen oder bloßstellen;
• eine Möglichkeit zur Wiedergutmachung bieten.

Die zentrale Frage lautet nicht nur:

„Welche Regel wurde verletzt?“

Ebenso wichtig ist:

„Was ist jetzt nötig, um es wieder gutzumachen?“

So werden Fehler und Regelverstöße zu Lerngelegenheiten.

Klassenregeln regelmäßig überprüfen

Eine Klasse verändert sich während des Schuljahres. Deshalb ist es sinnvoll, die gemeinsamen Vereinbarungen regelmäßig erneut anzusehen.

Besprechen Sie beispielsweise:

• Welche Regeln funktionieren bereits gut?
• Welche Regel braucht mehr Aufmerksamkeit?
• Ist jede Regel noch verständlich und sinnvoll?
• Fehlt eine wichtige Vereinbarung?
• Was können wir gemeinsam verbessern?

Auf diese Weise bleiben Klassenregeln lebendig und Schülerinnen und Schüler übernehmen zunehmend Verantwortung für das gemeinsame Klassenklima.

Wann können Klassenregeln besprochen werden?

Klassenregeln können thematisiert werden:

• zu Beginn eines neuen Schuljahres;
• beim Kennenlernen einer neuen Klasse;
• beim Übergang auf eine weiterführende Schule;
• wenn neue Schülerinnen oder Schüler hinzukommen;
• nach längeren Ferien oder Unterbrechungen;
• nach Konflikten oder Veränderungen;
• wenn Unruhe oder Unsicherheit in der Gruppe entsteht;
• während Klassenlehrerstunden oder im Klassenrat.

Klassenregeln sind deshalb nicht nur für die ersten Schultage gedacht. Sie begleiten die Klasse während des gesamten Schuljahres.

Für wen eignen sich die Materialien?

Die Materialien und Gesprächsimpulse können eingesetzt werden:

• in der Grundschule;
• in der Sekundarstufe I;
• in Klassenlehrerstunden;
• im Klassenrat;
• im sozialen Lernen;
• in Gesprächskreisen;
• während schulischer Projekte;
• in der Schulsozialarbeit.

Lehrkräfte können einzelne Poster verwenden oder das Thema mit Gesprächen und gemeinsamen Aktivitäten vertiefen.